“琴棋书画”在古时被称为“四艺”，被认为是提升修养、培养情操的艺术形式。近年来，越来越多的青少年爱上了它们，纷纷走进“琴棋书画”的兴趣班，利用暑假时间陶冶情操，提升自我。
●学抚琴让浮躁的心宁静
7月9日晚7点，在清江浦区珠海路附近的山阳琴社内，即将升入初二的吴宓纯开启了她的古琴课学习，实现了自己的小心愿。“我觉得我的心太浮躁了，古琴可以让人平心静气，我会坚持学下去。”吴宓纯说。
坐在教室外陪着吴宓纯的，是妈妈薛芳。“她刚上初中的时候就迷上了古琴，一直嚷着要学。家里有台钢琴，可她不喜欢。我担心她学古琴是一时心血来潮，就没急着给她报班。”薛芳说，古琴班是吴宓纯第一次主动要报名的兴趣班，她很支持，希望女儿做事有始有终。“每一个家长都希望自己的孩子是台上发光的那一个，但吴宓纯曾和我说，做一个在台下鼓掌的人也挺好的。总的来说，她是一个比较内敛的孩子。”薛芳说，经过一年的考察，看到女儿对古琴的坚持，便给她报了班。
“送她学琴除了是她自己的爱好外，我们家长心里是有些‘功利’想法的。”薛芳坦言，学古琴不仅可以磨炼孩子的心性，学好了也算是掌握一门本领，“以后当一个古琴老师，对她来说也是不错的”。
吴宓纯的坚持可不是说说的。这个暑假，她除了每天早起晨练、做暑假作业、上文化补习班外，一周要上三节古琴课，每节课两个小时，“上课时间是晚上7点到9点，我想着学段时间后，让妈妈给我买部古琴，这样就可以在家常练习了。”
课堂上，吴宓纯端坐在古琴旁，目不转睛地聆听着老师的讲解，时而点头、时候微笑，葱白的手指在琴弦上轻轻触摸，似想一探古琴神秘。“兴趣是最好的老师，吴宓纯上课听讲很认真，她一定能在古琴学习中得到不一样的宁静。”授课老师李家祥称赞道。
●下围棋磨炼耐心找到乐趣
7月9日下午，在清江浦区西大街附近的清雅棋院课堂内，7岁的何旭航坐在第一排，穿着件印有“Wearedifferent（我们不一样）”字样的蓝色T恤。
何旭航是围棋班中年龄最小的学生，幼儿园刚毕业的他围棋水平已达到2段，算是同龄人中的佼佼者。上课期间，何旭航仰着小脑袋，全神贯注地听着老师讲课，一坐就是一个半小时。
谁也不会想到，这个热爱围棋的小家伙，两年前刚上围棋课的时候，连一分钟都坐不住。“我记得何旭航刚来学围棋的时候是五月份，压根坐不住，每天在课堂上绕着桌椅跑来跑去。到了九月份，他才进入状态。”清雅棋院的吴寿忠老师介绍，孩子年龄小，活泼好动、坐不住是常有的事，“但学了一阵子围棋后，何旭航便有了变化。上课不乱跑了，能够认真听讲、用心思考。”吴寿忠说，两年时间他看到了何旭航的进步，“现在围棋对他来说，是一种兴趣、一种享受”。
同样感觉到何旭航进步的，还有接送他上下课的奶奶姜士平。“当初给他报围棋兴趣班，就是因为孩子坐不住，好动、耐心少。孩子爸妈想通过学围棋，让他安稳些。”姜士平回忆，刚开始学围棋时，孩子不仅坐不住，还有抵触情绪，回家不愿练习。“现在一周上三次课，一次一个半小时，他很乐意来。回家还主动练习，在ipad上与其他小朋友对弈。”姜士平欣喜地说，小孙子做事更稳当了，思维也更灵活了。
“我觉得下围棋很好玩，每天都会和爸爸下棋。”课间时分，何旭航快乐地和记者交谈。
●练书法静心静思提高“卷面分”
班级里，张曦的一手好字受到老师和同学们的一致认可，他的语文成绩也一直名列前茅。用张曦自己的话来说，其中的“秘密”就藏在每个暑假里。
7月8日上午，记者走进张曦的暑期硬笔书法班，看到老师正带着学生们临帖。“临帖就是学他人，要心摹手追优秀碑帖，这是学习书法的必经之路。我见过许多学生练书法看起来很用功，可结果越写越糟糕。那是因为他们不认真临帖，跟着自己的感觉走，那就是在不断重复错误、巩固错误。”老师一边口述着临帖的方法技巧，一边挨个指导。
张曦告诉记者，在同学们看来，他的字已经“写得很好看了”，“但我还是会在上课前，先临摹半小时。”张曦说，临帖一开始是“对临”，即照着帖边看边写，之后就要“背临”，即不看帖凭着自己的记忆写。“如果能临好80到个有代表性的字，就算基本过关了。”张曦说。
书法班老师高昌进告诉记者，一般来说，5至6岁是孩子学习执笔姿势、掌握正确书写方法的*金时段。“从刚刚执笔写字开始就接受正规的书法训练，对孩子们是大有裨益的。”高昌进说，学习书法好处众多，如磨炼耐心，“有耐心则心静，心静则细致，细致就不容易出错。”而学书法最“实用”的好处莫过于提高“卷面分”，“字迹工整的考试卷面让人赏心悦目，评分自然会高些。”高昌进说。
●剪影画感受美好激发思维
即将升入6年级的李康每年暑假都会主动要求上绘画班，如今已是一个掌握水墨画、素描、简笔画的多面手。小学最后一个暑假，李康继续坚持自己的绘画爱好，报了剪影绘画班。
剪影绘画班的孟红霞老师告诉记者，剪影画是中国古代的一种民间艺术，由剪纸发展而成。它不仅追求画面形似，更追求神似。一张人物肖像剪影画，更像是一幅精心绘制的工笔画，是从心里流出的一首诗。
7月10日下午的课堂上，孟红霞没有让学生们先动笔，而是让他们将一张完整的脸谱用剪刀剪成几块，之后再迅速拼接起来。记者看到，李康尝试着用自己的想法拼接图案。“我觉得画面不一定要和原图完全一致，新颖有趣的图案也是一种美。”李康说。
“画脸时要注意‘三庭五眼’，弄清脸部的长宽比例。身体部分的结构要注意站七、坐五、盘三的比例。”在老师的指导下，学生们先临摹出剪影画的轮廓，接着一个个剪下来，再打底上色。看到自己完成的剪影作品，李康笑得十分开心。
淮阴师范学院美术学院老师李思学认为，绘画不仅可以让孩子拥有一技之长，还能锻炼他们的观察力、想象力、创造力和专注力，对学习能力大有裨益。“动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画时，孩子培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。”李思学说，此外，孩子通过绘画学会感受不同的感情和情绪，能够保持乐观的心态，保留一颗积极追求美好的心。■融媒体记者杨春阳胡适之实习生彭玉洁