如果身边只有口香糖、电筒和剪刀，你会如何利用这些工具，在野外快速地取火？这不是《荒野求生》，这是今天（26日）上午，重庆南开中学举行的新课程·新教材·新高考背景下的高中教学改革论坛暨展示活动中，物理老师李成丰提出的问题。
这道题的背后，彰显着“双新”背景下的高考改革将对学生学习带来的影响。今年7月20日，重庆市教委公示了《年重庆市普通高中新课程新教材实施示范区和示范校评审结果》，多所中学成为新课程新教材的国家级示范校。
▲南开中学校长田祥平讲述此次活动的目的展示活动现场，南开中学的语文老师田晓飞讲了这样一个故事。高中学生写作文题目《母亲》，很多都会陷入这样一个套路：初三复习十分辛苦，妈妈轻轻地推开门，手上端着一杯牛奶，说“孩子，你早点休息吧！”
“同样的场景、同样的细节，甚至同样的语气和心境，不得不说，天底下的妈妈都是一样的啊！”田老师如是说，台下传来一阵阵笑声。田老师说，这说明孩子们的学习习惯、知识能力和认知层次都出现了一定的问题。
他表示，从学习习惯来看，老师应该采取多元化的教学模式，让孩子们可以从不同的角度去感受母亲的不同，“可以是艰辛、愉悦、唠叨，但绝不应该是千人一面。”从知识能力的角度来看，要引导孩子们通过典型事件、细节描写，分析人物形象。
现场，物理老师李成丰从三个物品开始演讲：口香糖、电筒和剪刀，如何利用这三样物品迅速地取火？
答案是，用剪刀把包装口香糖的锡箔纸剪成收腰状，再取出手电筒里的电池，这时，把剪好锡箔纸的两端按压在电池的正负极上，纸就迅速燃烧起来了，也能引燃谷草。
在这道题的背后，李老师提出了问题：为什么锡箔纸会从中间燃断？答案是因为锡箔纸与电池两级相连，与两端相比，中间部位因为更窄，更容易燃烧，因为中间部位会生更多的热。利用焦耳定理可以知道，时间一定、电流相同的情况下，受热最多的部分电阻最大。这也让学生们学习到横截面积越小、导体的电阻越大这个物理知识点。
南开中学地理老师袁玲以南开中学坐落的位置，开启了她的演讲：“巍巍歌乐山下，悠悠嘉陵江旁”是南开老校长张伯苓的选址，从选址上来说，就充分以地理优势证明了一切，“这里很适合读书嘛。”
地理知识虽然与生活息息相关，但学习地理知识却不是人人都能打得起精神。“为什么老师台上眉飞色舞，学生台下睡倒一片？到底是地理太晦涩难懂，还是地理本身就是一门很难的学科？”这个答案，在10月份的一次研学活动中得到了答案：地理很有趣。
今年10月15日，南开中学高二（8）班的同学们前往巴南花溪举办了一场地理研学活动，一草一木、一虫一鸟，甚至溪水的流声，都让曾经在课堂里感觉乏味的学生们眼前一亮，那些书本上看起来有些生硬的词，当变成真实的物品呈现在眼前时，顿时讨论得热火朝天。
“在我们不懂它的美好之前，我们先别说枯燥。”袁玲老师说。
▲地理老师袁玲让学生发现生活的美好为期两天的活动中，语文、数学、英语、化学、生物等多个学科的科任老师都进行了演讲。
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