“妈妈，快点带我去超市，我要买动物贴纸。”没想到我无意中的一个想法居然一下子点燃了女儿的好奇心。这在以前她的贴纸都集中在公主系列，之前想让她买一些其它系列的贴纸，她都不感冒。
事情还得从幼儿园布置了一项作业开始，那是一张纸要求父母问问孩子以下类别的动物1、两栖动物；2，陆地动物；3，海洋动物；4，飞行动物；5，昆虫类小动物更喜欢哪些动物。
本来我可以随便跟她聊一聊，用几分钟时间填个答案就行。但是为了让她对这些概念有一个印象，我决定还是采用她喜欢玩贴纸的方式来跟她一起完成这项作业。
我想到了用最近学的视觉笔记进行一个分类布局框架。然后让她用贴纸的形式，找出对应的类别贴上去。
当我问她要不要用贴纸来完成作业的时候，她兴奋极了。就有了文章开头说到的要求。
说干就干，虽然已到午饭时间，可是我们完全掩饰不住我们的激动的心情，立马骑车前往超市，选购动物贴纸。
到了超市，一番搜寻，除了看到恐龙贴纸，就再也看不到其他任何动物类型的贴纸。我们仍然不死心，决定去另外一个书店逛逛，看有没有新的收获。结果也只看到了一款鱼类的贴纸，就当是海洋里等我的贴纸吧，无论是在超市还是书店，孩子都很专心地围绕着自己的目标去寻找。旁边的玩具，糖果，丝毫没有吸引到他们。没想到一个简单的主题活动等我们要去做的时候却遇到了这么多的困难，最终我还是决定找一些有动物图片的书籍，把图片剪下来，让孩子自己去贴。无奈书店动物主题书籍也太少了，我们很难找到自己满意的书籍，最后找了一本简笔画，好歹有几张动物图片。
回家之后我还是有些不甘心，难得孩子和我都有兴趣，一定要把这个主题做好。
我开始在网上收集一些动物贴纸图片，用家里彩色打印机打印出来。叫孩子拿上剪刀。一边剪一边互动，这个动物属于哪一类，飞行类动物她能理解，很快就找到对应的地方贴上贴纸。海洋类动物不用说她也能快速找到。到两栖类动物孩子就没法理解了。
我告诉她就是既可以在水里游又可以在地上走的动物。我们开始在脑袋里不停搜索自己见过的动物，对于不确定的就上网查。这样的活动，孩子对这些概念很快就理解了。分类几次自己也会分类正确，甚至讲出来。
当给枯燥的东西赋予游戏的形式，我们的大脑能感受到快乐，即使再难懂的东西也能变得有趣了。孩子也更容易吸收了。
这样的主题活动本来我一开始就可以选择在家打印出来，而我却选择去超市买动物贴纸，也是为了让他们专注一个目标去解决一个问题。随着我们不断深入，也许我们还会遇到新的问题，这都不重要。重要的是当我们遇到困难，面临诱惑的时候，我们还能保持初心。
低幼孩子的注意力很难集中较长时间，对于一些不感兴趣的主题阅读一直找不到突破口，其实生活中蕴含了很多机会，就看我们能不能捕捉到。能不能根据孩子的兴趣点结合起来。也许抓住了，你撬开的将是一扇通往奇妙世界的大门。