在孩子做作业时，经常发现有的孩子书写速度很慢，10分钟的作业可能要1个小时完成，爸爸妈妈在一旁看着孩子在认真地写，只能着急地催促：你写快点嘛。这时孩子尽力在写快，可还是写不快，孩子只能一脸无辜地望着爸爸妈妈。如果脾气暴躁的爸爸妈妈还会责骂孩子“笨”，认为孩子是不想学而为之。
这时细心的爸爸妈妈注意观察孩子的作业，你会发现他们的字有以下情形：字看起来没有力量，笔画不能做到“横平竖直”，喜欢把字写到格子外面，写得东倒西歪，很难写规整。
比如孩子写拼音时，拼音格子总是不够他占用；写田字格生字时，孩子的字也占不到位；写数字写得歪歪扭扭。
这类孩子其实很聪明，就是写字慢，很努力地写，可是怎么催促也快不起来，往往由于写作业的时间不够用，而导致学习比较困难。这类孩子在一二年级知识很简单的情况下成绩看起来还可以，其实他们是潜在的“学困生”，因为逐渐长大后会产生厌学情绪，成绩会一落千丈。
苏联著名教育专家苏霍姆林斯基说：读和写是儿童最必要的两种学习方法，是通向周围世界的两扇窗口。儿童如果不会流利地、快速地和有理解的阅读，不会流利地、快速地和半自动化地书写，他就像个半盲人一样。儿童在三年级就得在一定时间内掌握：不看任何辅助材料笔不离纸地写出较长的语句来。
他在这里不仅强调了读的重要性，还强调了写的速度的重要性。其实换句话说孩子只有在一二年级具备了这两方面的能力，才能够顺利过渡到三年级，并在以后逐渐进入高年级才能应对更多的练习和各科学习书写需要。他认为熟练地书写能力是学会读写以及自觉地掌握知识的极其重要的条件。
爸爸妈妈知道孩子为什么写得慢吗？
原因是孩子手上力量不够，手上小肌肉和手指灵活度没有得到练习造成的。
那么我们在生活中如何锻炼孩子手的小肌肉和手指灵活度呢？可以在生活中陪孩子做以下相关的练习。
手工操作练习陪孩子做手工可以训练手指的灵活度和力量。用剪刀教孩子剪纸，先教孩子剪比较柔软的纸，再让孩子剪硬纸壳，结合交叉练习；使用小刀进行木刻，让孩子进行一些简单木刻练习；用棒针教孩子编织；折纸；玩一玩超轻粘土和橡皮泥等等。
做游戏练习生活中给孩子设置一些小游戏：用筷子夹珠子；用线穿珠子；搭积木；家里的矿泉水让孩子拧瓶盖等等。
体育运动练习在爸爸妈妈的帮助下，让孩子做一些这些运动：引体向上、俯卧撑等等练习，通过这些运动可以增强锻炼手部力量。
独立生活练习生活中能够让孩子独立完成的尽力让孩子自己去做，培养孩子的独立生活能力。比如，每天孩子的洗脸毛巾自己拧；孩子自己系纽扣、系鞋带；清洗自己的内衣袜子等简单的衣物；帮爸爸妈妈摘菜等等；特别注意，这类孩子少使用勺子吃饭，多使用筷子吃饭，握筷子能让孩子的手部灵活度和小肌肉的得到综合训练。
绘画练习教会孩子用彩笔画圆形、椭圆形、波浪形等图形；孩子多使用彩笔绘画等等。孩子们经常使用线条练习，能够培养孩子细致而平稳地使劲。
做手指操练习儿童的智慧都在孩子的手指尖上，平时父母教孩子做一些活动手指操练习。比如：《小鸡手指操》《小象手指操》《拍手操》等等。手指操配合性加上节奏练习，使手指更灵活。
如果写字慢的孩子做过足够数量的手部小肌肉和手指灵活度练习，那么对流利书写就有了相当多的准备，孩子写字时握笔也有力气，书写速度也就快了。
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