随着“大语文”时代的变革，现在的教育越来越专注孩子的阅读力，思考力、想象力和综合运用能力的培养。
在教育部新版《语文课程标准》中，明确指出：
要广泛培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，并要求小学生课外阅读量不少于万字。
然而教育部的标准说改，但对于孩子的能力来说，从0到1不是说说就能起效的。
最近就有一篇小学生0分作文《我好无聊》走红，作文乏味到什么程度呢？孩子用一袋瓜子和“高超”的数数能力完成了一篇将近字的作文。
前80字数空壳瓜子、带虫瓜子、没炒开瓜子、苦瓜子……后80字数字数、笔画、标点符号……通篇凑字数完成形式作文。
马云曾经说过一段话，一针见血：未来30年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代，如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西的教育，我可以保证，30年后，孩子们找不到工作。
马云的话是危言耸听吗？我觉得并不！
不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行了一项调查，结果显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
因为缺乏想象力和好奇心，我们的孩子写作生拉硬套，文笔僵硬，行文思路混乱。
不止是孩子，传统教育下的我们在生活中亦是缺乏想象力。
在地摊经济大热的今天，不少人纷纷跟风妄想打造一夜暴富美梦，却在几天之后就被现实狠狠打脸输的底裤不剩。
然而在绝大部分人纷纷表明地摊经济就是一个骗局的时候，却有一位小哥赚的钵满盆满，他也被称为史上最懒地摊主。
小姐姐：老板，这个电风扇怎么卖？智能音箱：在那。小姐姐：这个电风扇多少钱？智能音箱：35块哟，不讲价的。小姐姐：能便宜点吗？智能音箱：哎呀，都说了不讲价，你怎么回事呀。小姐姐：那你一天工资有多少？智能音箱：哪来的工资呀，工资都交电费了呀。
那段交易视频后来点赞高达.1万，评论11.6万，转发12.4万。
他的成功是因为拥有了人工智能吗？显然不是，如今人工智能遍地开花，但这位小哥哥却是第一个出其不意，颠覆传统亲自人工服务，而用智能音箱全程与顾客对话的生意人，可谓让我们每人耳目一新，因此也吸引了更多人新奇的目光，在众多规规矩矩的地摊主中冲出重围。
而评论区对这位小哥哥的做法也无一不是“有创意，太有才了”。
是谁抹杀了我们孩子的想象力？
之前，*发文抱怨辅导孩子作文实在是一件苦差事，冬天孩子非要写“一群大雁飞过”，被*指点后不情愿改成3只小鸟飞过；后面写和妹妹扫落叶从上午扫到下午，被*指责瞎吹牛，被改成扫了六分钟。
尽管*大冷天陪孩子出门寻找素材，又花了近2个小时陪孩子挤出不到字的作文，但她的苦心却并没有让广大网友买账，甚至是批评声一片，认为*这是阻碍了孩子想象力的发展，破坏了文字的美感。
如果说数学需要逻辑，必须严谨，那么作文应该是开放的，甚至是不符合常理的，就算不从常识出发，如今全球变暖，很多物种出现变化，动物习性变得反常，冬天就一定不会有大雁吗？
再不济说一群大雁因为贪玩结果被落下了，于是只能在这个寒冷的冬天孤独的飞行，又有何不可？
再者从扫地一事来说，为什么不能扫一天，孩子还小，扫一会看一会花草，研究一会蚂蚁不是很正常？冬天落叶多，边扫叶子边掉，扫一天又有何不妥？
如果我们只能循规蹈矩用所有人都知道的常理去写作、去行动，那么这个社会会进步吗，我们的作文能精彩吗，我们的孩子会有个性吗？
一直以来，奇迹都是依靠想象力创造出来的，因为敢想
牛顿被落下的苹果砸后不甘于大人“苹果熟了自然就掉下来了”的标准答案，而是探索出了“万有引力”的概念；刘慈欣写出了脑洞大开，突破人类认知极限，销量突破2万册，连奥巴马都催更的《三体》；马云愣是在当时实体经济如火如荼时，另辟蹊径创造出了如今的电商帝国阿里巴巴。爱因斯坦就曾把自己一生的成就归功于想象力：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
我们该如何提高孩子的想象力
一、能动手就别吵吵
都说“君子动口不动手”，但在探索欲满满的孩子面前，我们却不应该做君子，反而要做小人，甚至给孩子使绊子。
面对孩子的疑问，不要马上给出我们的答案，而是鼓励孩子自己去寻找，让孩子的手脚动起来，让手脚的每一根神经都与大脑进行连接。
有研究表明，勤于动手的孩子，更富于创造力和想象力，因为在动手的过程中，需要孩子的视觉、听觉、触觉等多种感官共同配合启用，更能激发孩子的灵感和想象力。
让孩子自己动手做家务，感受步行奔跑的快感，体验探路冒险的乐趣，都是让孩子学会应用，解决困难，锻炼想象力最简单的途径。
二、让孩子“熊”起来
孩子的想象力是与生俱来的，童年时期的他们，就已经拥有了天马行空的想象能力。
美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子一岁时，想象力和创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转，到10岁时只剩下4%。
在孩子成长过程中，想象力和冒险精神无可替代，不走寻常路本应是我们这一代人的标签，我们不应该怕孩子磕了碰了痛了，就将孩子围在高高的水泥墙内，让孩子们丧失了自由探索世界的好奇心。
在安全和不伤害他人的前提下，我们应该让孩子尽量的“熊”起来，发挥出他无限的可能，移动楼梯、螺丝刀、钳子、剪刀……他们不应该只是家长眼中带来危险的东西，他们更应该是带来创造的工具。
三、让阅读与想象并行
阅读是培养想象力的土壤，是促使大脑进行连续的、富有形象性和逻辑性意义的组合，引导孩子多看童话、神话、科学幻想类的文字，是让孩子培养想象力的关键。
随着孩子长大，家长就不能让孩子再持续停留在图像阅读上，而是应该向文字阅读引导。
记得曹文轩老师说过：一个孩子的阅读习惯，不能一直停留在图像阅读，就像母乳之于6个月和6岁的孩子而言，意义完全不同，长期图像阅读会让孩子思维深度不够，独立思考能力减弱，甚至影响将来对于语文的学习能力。
而只有文字阅读，才能锻炼那些在不断成长的孩子的深度思考能力。
既要让孩子爱上阅读，又要让孩子进行深度思考，还要让保持想象力，连美国前总统奥巴马为了女儿的教育同样也不忘记遵循这3个原则，在孩子进行绘本阅读到文字阅读过渡时，他更是精挑细选。
在经过多方对比后，奥巴马最终敲定《神奇树屋》作为生日礼物送给孩子，因为2个女儿的爱不释手，奥巴马还曾在多个公共场合极力推荐。
《神奇树屋》系列是一部脑洞大开的儿童“闲书”，既有对古代文明的探索，还有对未来太空世界的幻想，从古代到未来，从天文到地理，只有你想不到，没有她写不了，书中伟大的想象力，足以塑造孩子更宏大的世界观。
自年出版以来，《神奇树屋》就常居畅销少儿系列图书前三，与《哈利·波特》齐名，连续周霸榜亚马逊“年度最佳图书”。
到目前为止，这一系列已经被翻译成38种语言，被好莱坞制作公司拿下版权，全球发行超1.34亿册，引入中国后即被北京王府学院定义为英语阅读课必选教材。
《神奇树屋》讲述的是一对8岁的哥哥和7岁妹妹的冒险故事，与大多数阅读此书的孩子年龄相仿，爱冒险，对世界好奇却又懵懂，能让孩子产生更强烈的代入感，跟随小兄妹的经历去应对困境，学习如何更好做人，如何在逆境中解决问题。
尺寸小巧，拿在手里差不多这样
它尺寸小巧，携带方便，与众多闲书相似；但与大多数漫画书又不同，它的内容不止是天马行空，更是聚集历史、地理、动物、自然和人文知识等；与大多数科普书更是不同，它还极具有趣和惊险，故事跌宕起伏，生动有趣。难怪20年来一直被美国老师作为小学教材使用，还被指定为美国孩子的必读书目。
孩子阅读《神奇树屋》
神奇树屋里的书是等同于哆啦A梦的时光机一般的存在，翻开哪一本书，魔法就能把兄妹带到书中所描述的地方，随后在此一起共同探索当时的历史背景、气候特征、地理环境、社会文化等，让孩子以读闲书的兴趣，不知不觉吸收更多知识。
作为一套全球知名的桥梁书，它是针对5-14岁自主阅读初期孩子的书籍，整体阅读量不大，在单纯的图像信息上给予适量的文字情节，内容涉及广泛，但专业词汇又不多，理解难度不大，阅读起来完全没有障碍，更容易树立孩子阅读的自信。
对于作文生搬硬套，凑字数的孩子来说，故事中的好词好句简直就是孩子的救星，就算描写一个简单的袋鼠跳跃场景，还能轻松运用排比、比喻等修辞手段，在不断翻阅学习后，让孩子在作文中运用时，颜值噌噌噌的上升。
马云在济南的“十人十年”论坛上曾发表“想象力是未来社会最大的动力之一”主题演讲，他说：我花很多时间胡思乱想，从来没觉得有什么东西不可以想，只要敢想，才会有未来。
哲学家狄德罗也说过：想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。
让孩子拥有想象力，是推动社会进步的动力，更是让孩子享受自由、快乐、惊喜的源泉，暑假即将来临，让我们和孩子一起，共同乘着神奇树屋，读冒险故事，懂天下知识。
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——我是小皮育儿经，育婴师一枚，职场妈妈，带娃码字——多平台优质原创作者，会点孕产，懂点育儿，儿童心理研究爱好者——孕育、带娃是当家长一生的事业，