“当孩子从幼稚走向成熟心理和生理的变化叠加遇上学习节奏变快和学科的增加，孩子们的心理问题不容忽视。我们要做的就是深入校园呵护他们的‘心’健康，从源头进行修正。”针对校园安全问题的解决办法，具有国家三级心理咨询师资质的兴隆派出所民警马尚瑜这样说道。多数家长觉得“少年不知愁滋味”，青少年的成长阶段正是无忧无虑的时候，怎么会有烦恼和困惑？但实际上，青春期是青少年意识觉醒的时期，但由于心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理与心理成熟的不同步性等原因，使得他们与成年人相比有着更多的焦虑感和挫败感。所以青春期是容易滋生心理异常的温床期，也是修正不健康状态的“*金时期”。近些年来，从社会管理角度看，问题少年引发的“偷、抢、骗”案（事）件屡见不鲜，法制教育刻不容缓，而心理辅导与心理干预是预防这些少年误入歧途的重要手段。为抓好青少年法治教育，维护社会稳定“从娃娃抓起”，兴隆派出所从“心”入手积极探索，将“心理辅导”与“法治宣传”有机结合，以“团体辅导、个别关爱”为主要辅导形式，让校园安全治理更有温度，也让青少年树立正确人生观、价值观，激发内心社会责任感。
认知成长“三阶段”
5月10日，南安实验小学六年级的同学们迎来了一堂别开生面的心理辅导课程，主讲人是兴隆派出所民警马尚瑜。看到身穿警服的她走进了教室，孩子们的眼神全部被她吸引，拘谨中带着惊讶。马尚瑜带领着孩子们玩了几个小游戏，通过她的温柔引导、循循善诱，孩子们很快融入了团体活动的氛围。针对小升初的孩子们，马尚瑜特地为他们准备了“成长三部曲”的小游戏，分别用“鸡蛋、小鸡、公鸡、凤凰”代替人生成长阶段，每两人通过“剪刀石头布”比拼“升级”，在做游戏的过程中让孩子们联想自己的成长经历，分享自己的感受，引导孩子们在青少年成长最重要、最关键的阶段，如何拥有良好的心态、坚韧的品格去正确看待学习生活中的挫折与失败，从而了解自己的成长经历对自己心理成长的重要意义，体验成功和成长的快乐。培养学生拥有积极健康的心态，是减少青少年违法犯罪，维护学校、社会正常秩序和治安稳定的需要。“通过这次心理辅导课程，我了解了很多法律知识，也对‘规矩’有了更深的理解。”参加完活动的学生这样说道。在游戏中树立规则意识
处于青春期的孩子们，难免会有一段“中二”时期。或是刻意模仿“江湖兄弟情”，或是想彰显自己的个性，他们或多或少成为父母、老师眼里的“叛逆少年”，勇于“闯荡江湖”的他们也有着自己的烦恼。“用‘叛逆’来定义一个处于青春期的孩子是不准确的，我认为青春期是孩子们意识觉醒的时期，也是他们探索、认识世界的阶段，我们要重视他们的心理状态，及时引导修正。”对于青春期的孩子出现的问题，马尚瑜这样认为。同心县职业技术学校的孩子们在一个风和日丽的下午迎来了一堂“专门定制”的心理辅导课程。在计划开课过程中，马尚瑜首先对学生产生的问题进行分析研究，然后针对不同群体运用不同的心理干预措施，在做了大量的前期准备后，课程的教案应运而生。课程进行过程中的小游戏，不仅仅是为了放松身心，更是为了让他们在游戏中思考“规则的意义”。课程的最后马尚瑜向大家提问经典的“火车轨道”两难问题，并且让他们分组讨论，在辩论的思想碰撞中引导学生树立良好的规则意识、责任意识、认清并澄清自己的生命价值观，让他们在规则许可的范围内行使自己的自由和权利，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。在对孩子们进行心理辅导的过程中，马尚瑜也会穿插讲解法律法规，让青少年更容易接受，并且印象更为深刻。“心理辅导+法治宣传”模式一改传统“说教式普法”为“柔性普法”，既拉近了学生之间的距离，又帮助他们树立健康积极的心态。辅导课程结束后，学校将与派出所再次联合对“问题少年”进行重点