说起老师，在大家的印象中多半是不苟言笑，严肃认真的样子。但是现在越来越多的90后老师出现在讲台上，他们思想前卫，青春活力，他们批评学生玩手机游戏，自己在下班以后也会偷偷玩几把“吃鸡”或是“农药”，他们在上课的时候也时不时秀一把歌喉，来两段*步舞。我是一个乡村学校的校长，全校六个年级只有五六十个学生，十个老师，除了我以外都是这两年分配的定向师范的女孩子。他们自己都是半大孩子，基本都是90后，最小的00后。有时候我也会抽查一下他们的备课，作业批改什么的，发现年轻女孩子改作业花样还挺多，“花式”改作业的方法让我们这些老教师实在是自叹不如。难怪有网友说，难道这便是学生段子手的源头？
这是一张二年的孩子的考卷，学生写的字实在是有点难以入眼，不但是不公整，而且有的字模糊不清。特别是在补充诗句这一题，孩子是不管啥诗，都给它补上“春风吹又生”：（春风吹又生），一岁一枯荣；“（春风吹又生），二月春风似剪刀……老师改到这个孩子的试卷的时候内心可能是比较崩溃的。但是能怎么办呢？毕竟人家还是个宝宝呀，这个老师用了比较卡通的方式对孩子提出婉转的批评。首先是画了一个生气的娃娃，表明“你的老师不但不理你，还瞪了你几眼”，看到那么多“春风吹又生”的时候，老师表示“风太大，我不生气”。这样的方式挺新颖，孩子看了之后会记住的。
这个孩子比上个孩子就好多了，字也写得漂亮，而且还做得很正确，老师抑制不住自己内心的喜悦，所以用一幅简笔画告诉学生你很棒，老师很喜欢。老师在试卷上写上，今天要做的事：表扬你，表扬你，表扬你。这也可见老师此时内心的激动。老师最高兴的时候，就是自己教的孩子能取得成绩的时候。
这是一个五年级孩子的英语试卷，考得不怎么理想，只考了72.5分，老师不太满意。分数旁边画了一个不开心的表情，写上：考成这样，宝宝不开心啦。这个学生可能觉得自己考得还不错，而且比较幽默，在老师的评语旁边画了两个开心的表情，表示一下自己的心情。并且也写了一段文字，从字迹来看，孩子本来想写“我很满意”，后来可能觉得有点打了老师的脸，后来改为“我不太满意”，但是为了表明自己的态度，还是在后面加了一句“但我不会更努力”。我想老师除了苦笑之外，只能在心里骂一句：不求上进的家伙。
还是五年级试卷，还是英语，这个学生考了84.5分，老师比较满意，在分数旁边画了一个俏皮的开心的表情，并且写了：哎呀，一不小心就进步了耶，敲开心！看来这是个很俏皮的老师呢，相信学生会很喜欢这样的老师的。
看到这个图画，我就知道这个老师不开心了，看看这个大头娃娃那一脸不高兴的样子，就差留下眼泪了。学生看见了也知道老师不高兴了。为啥不高兴？看看这个孩子的卷子就知道了，光是这几题就已经扣了二十多分，这张卷子只怕很难及格了。老师在旁边也写上了“心情不美丽”。相信每个老师看到这样的卷子心情都不会美丽的。
这是一张初中的物理试卷，学生还挺幽默，题目问被测物体的重力，这个孩子显然是不会，但又不想走寻常路，还想着幽默一把，所以来了个淘宝体：不晓得哟，亲；不知道耶，亲。没想到老师也是投桃报李，不仅没有给分，还同样用淘宝体调侃了一番：不及格耶，亲！会打F耶，亲！这真是段子手学生遇到段子手老师，虽然不及格，至少还能乐一把呢。
这个学生天目做得不错，老师很高兴哦，为了表示老师愉快的心情，老师在空白处画了一个可爱的小人，打出了一串心。微笑的表情，打出了几个心，都说明老师此时的心情不错。学生看到这样的评语也会很高兴的，这对学生学习也是有促进的。
现在的学生都是*灵精怪的，老师的教学方法也应该与时俱进，用更加轻松活泼的方式和学生交流，让学生真正爱上学习，更有激情面对校园生活。