这是的第篇原创文章。
曾经以为，学英语就是在学校拿着课本、跟着老师、一课一课地翻译和做题，在有了孩子之后，才发现以前那些方法和经验，对于儿童英语启蒙，似乎都失去了参考价值，一切都必须从头开始，需要边摸索边实践，现学现卖。
每个孩子的情况都不一样，不同阶段学英语的方法也不相同，在启蒙的过程中，父母应该因材施教，发现孩子的特长和性格特点，进行有针对性的训练。
一直以来，苗爸都提倡兴趣和计划兼顾，而不是走向任何一个极端。很多人都片面地理解并盲目地模仿所谓的赏识教育和快乐教育。无论是外语、还是母语，从小开始规划，然后每天傻傻地坚持，都是唯一正确的选择，而不是放养式的“快乐教育”，其结果很可能演成一部灾难片。
如何做到兴趣和规划兼顾？苗爸认为，正确的方法，就是寓教于乐，就是宝贝在玩耍的过程中顺便学会了英语。用专业术语来说，叫（xi）得，即acquire.
01
变换游戏
如今，利用亲子游戏陪孩子学英语的父母越来越多。苗爸除了经常在群里分享一些TPR（全身反应）闪卡游戏之外，也从大家原创的方法中得到许多启发，深刻地感受到群众的创造力是无穷的，同时，在进行家庭英语启蒙的时候，经常变换一些有趣的游戏，能够激发宝贝的兴趣。毫无疑问，亲子游戏的时间越长，学英语的效果就会越好。
在玩“苗爸英语启蒙TPR闪卡”的时候，很多宝妈每天都使用一种游戏和宝贝互动，时间长了，宝贝就会失去兴趣，开始转移注意力了。如何找到更多的TPR亲子游戏？其实很简单，只要将我们小时候玩耍的游戏，变换一下形式，配上英语介绍，就是一个新游戏了。
举个简单的例子，我们小时候经常玩“石头剪刀布”游戏，在学TPR闪卡的时候，我们可以借鉴一下。游戏步骤：
（1）先准备好20张闪卡，摆在床上，或是茶几上。
（2）和宝贝玩“石头剪刀布”游戏。
（3）赢家奖励一次跟点读笔（或音频）读闪卡的机会，读完一张就可以赢一张闪卡。
（4）赢得闪卡最多的人为赢家。
为了让宝贝更多地跟读闪卡，父母可以在玩“石头剪刀布”的时候，故意多输几次，既可以增加宝贝的成就感，又能宝贝的英语水平。
在实践的过程中，苗爸发现，有的孩子比较喜欢玩闪卡游戏，而有的孩子则喜欢海报挂图。TPR挂图是一个不错的创意，挂在墙上比较醒目，最好是挂在床头，每天宝贝午睡或晚睡前，都可以玩一会儿亲子游戏。熟练之后再换一张。
通过不断地变换游戏方法，去找到适合宝贝的方法，然后日积月累，持之以恒，就会收到意想不到的收获！
常言道，父母是孩子的起跑线。首先，父母必须先不断提升，提高自己的家庭英语启蒙教育水平，随着父母的英语口语输出水平的不断提升，宝贝的输出能力提高，也是很自然的事了。
虽然我们常说，学好英语，必须大量地输入，但是，正确和大量的输出引导，对于培养孩子的英语口语，也是同样重要。
有一位宝妈，介绍了宝贝学TPR闪卡的经历：“我们只学了70张，其中有40几张会说会用！其它的我读第一个他会接话说出来！TPR闪卡就是这么神奇，都一个多月没看了，昨天全拿出来还是会说！平时偶尔蹦几句出来！”
通过肢体动作的不断重复来学英语，时间长了就像条件反射一般，宝贝不容易忘记。
02
双语切换
有些父母担心，在婴幼儿阶段，如果两种语言同时启蒙，两种语言会相互干扰，影响孩子的语言发展进程。其实，这种担心，有点多虑了。在经济全球化的今天，国际婚姻屡见不鲜，双语宝贝越来越多，这些足以说明，两种语言同时发展，并不影响宝贝的语言能力的发展。
在中国南方许多家庭，爷爷奶奶甚至是父母们还经常说本地方言，小孩在这样的多语言环境中，一样能够多语言自如地切换。有宝妈曾经跟苗爸介绍过宝贝语言输出的情况：
“我家孩子跟爷爷奶奶说方言，跟爸爸说英语，跟我说普通话，完全没有问题，我真的是惊叹孩子的语言能力。”
小孩小看图理解，其实语文也是看图理解。中英文一起玩啊。各种方言也只管接触。宝宝们都可以自动切换的呐。
还有宝妈担心，经常和宝贝说英语，会不会对母语产生强势影响？这种情况是有的，群里有一位上幼儿园的小宝，英语理解能力强于母语理解能力。但是，绝大多数的宝贝，在学英语的时候，都受到中文的强势影响，就是读书的时候，喜欢读中文故事，或者是读中英文对照的故事书。看动画片的时候，喜欢看中文动画片，或者是有中文字幕的动画片。
所以说，不用担心在家里每天说英语，会对中文有影响。事实上，哪怕你在家里每天特意不说中文，天天和孩子说英文，也不会有太大的影响。毕竟，在中文这个大环境里面，孩子每天有大半时间是在学校里度过的。无论是各科老师授课，还是和其他同学交流，孩子听到了，说的，都是中文。
03
英语时光
苗爸曾经强调过，TPR闪卡，是帮助孩子开口说英语的一个非常有效的辅助工具，但不是唯一的英语口语训练方法。在具体操作的时候，宝贝需要经历三个阶段。
第一阶段，父母说英语，孩子做动作。在学闪卡之前，父母需要备课，先跟读音频或是点读笔，熟悉每天要学的英语闪卡，然后再和宝贝进行互动，即父母说英语，宝贝做动作。当然，前提是，宝贝已经根据父母的示范，或是看图片，明白了英语的意思，即建立了声音和动作之间的联系。
第二阶段，父母做动作，孩子说英语。当宝贝已经熟练掌握英语指令和动作的关系之后，就要开始引导宝贝逐渐开始说英语。第一步，就是父母做动作，孩子说英语。
第三阶段，英语时光。
等宝贝大一点了，可以和孩子约定“家庭英语时光”（Englishhours），比如每天晚上7--8：30，全家人只能说英语。在初级阶段，可以先从每天半小时开始，逐渐延长到一个小时。
如果不知道说什么，可以参考一些儿童英语口语书，如《美国万用亲子英语》，或是《跟小小孩说英语》等。每天围绕一个专题，进行广泛的、有深度的聊天。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
