白癜风应该吃什么药 https://m.39.net/pf/a_4440899.html人是一种社会化的动物。所谓的社会化，就是人在社会中生活，作为社会的一员，他需要遵守为社会成员所认可并遵守的规则。
孩子在没有进入幼儿园的时候，他的规则感很难建立起来。通过观察两个孩子的成长过程，我发现孩子上不上幼儿园其实差距很大。
这个周末，我就经历了一件这样的事情。
星期天，我带两个宝宝去荔枝公园抓鱼。妹妹坐在车上，由妈妈推着，她到9月份才满3岁；我牵着哥哥的左手步行，他右手拿着妈妈给他新买的带有放大镜的罐子，这个罐子可以装一些水生小动物，比如鱼儿、虾米、螺等，上面有一个放大镜，通过放大镜，可以更清晰地看到罐子中的动物。
去抓鱼，就需要有一个网兜。之前家里的网兜已被他们搞坏了，走到公园门口，我看见有个报刊亭有卖网兜，就带着哥哥以10块钱买了一个黄色的、可以伸缩的网兜。
扫码支付，付完钱，哥哥拿上网兜，很是兴奋。这时候，妹妹坐在车里远远地喊：“我要那个（黄色的网兜），我要那个！”
我带着哥哥走到妹妹的推车前，对哥哥说，你手里已有一个罐子了，两个人合作抓鱼，你把网兜给妹妹，一人一个！
听完我的话，哥哥就把网兜给了妹妹，他自己仍然提着罐子。
哥哥九月份将读幼儿园大班，这段时间他的学习能力旺盛，周六的时候，我上午带他读了5本蓝火箭，又带着他读了几本字比较多的绘本——主要是他读，遇到不认识的字我再告诉他；下午的时候，我们又在少儿图书馆呆了一下午，跟他一起看了《龙月》、《精卫填海》。晚上，他又带着我读《龙月》——算一下，这本书他一天读了四遍。
我们来到荔枝公园，从入口一直玩到公园南边的“天涯海角”，那里有很多小朋友戏水，还有的小朋友在用网兜捞鱼，每逢周末都有很多父母、爷爷奶奶带小朋友来玩水。
看到小朋友们都在抓鱼，哥哥就想要妹妹的网兜，自己去水边捞鱼。他拿着罐子去跟妹妹交换，妹妹不换，开始跑，他就开始追。
由于地面不平，到处又是凸起的石头，媳妇就阻止了他们，跟他们说你们玩“石头剪刀布”，谁赢了，网兜就归谁！
两个宝宝齐声表示赞同。
于是，妹妹就对哥哥说：我们玩石头剪刀布，我出石头，你出剪刀，我赢了！
一说完，妹妹转身就开始跑！哥哥还没有反应过来，等他反应过来时，他说，我出的是布！可是，妹妹已经跑开了！
这个古灵精怪的妹妹把我和媳妇都逗乐了。
再过一个月，妹妹就三岁了。今年深圳的幼儿园学位紧张，加上她又是8月31日后出生的，我们就没有给她报幼儿园。
但不上幼儿园，似乎很难给她建立规则和秩序感。由于没有规则秩序感，很多学习就没法继续。
我们人类的学习很大程度上是依赖于有秩序地模仿。比如认一个汉字，孩子们必须在听觉上知道这个汉字的发音，在视觉上，记得这个汉字的形状，然后，又将这个汉字的形状、读音，对应于它所指代的事物上，这个学习过程需要秩序，无论哪一个环节出现问题，都会导致学习以及后续使用汉字进行无意识阅读的失败。
五岁多的哥哥从今年4月份就在学习《一亩宝盒》，至今已学到第三卷，认识多字，虽然他的阅读像机器一样生硬——字是一个个蹦出来的，但已让我看到可喜的变化，至少他可以将不同的字迁移到新的场景中，并且也知道它的意义。
本来，我也想用这套课程给快3岁的妹妹进行阅读启蒙，但完全不上路，因为她没有秩序感。对着书，一打开手机，她的手就不停地往屏幕上乱戳，没法一步步来按照顺序进行有效的学习。
在日常生活中，没有规则秩序感的孩子，你没法跟她协商。比如她想要A事物——零食，我通常是在她吃零食之前，让她先吃饱饭，但是不行，她必须要吃零食，她必须立刻、马上得到满足，中间不能叠加任何条件，否则就会号啕大哭。
一般来说，孩子上过幼儿园以后，秩序和规则感就会好很多。#幼儿园那些事儿#
以前哥哥没上幼儿园时，也是这个样子，现在就好多了，你可以跟他谈各种条件达成后才能做某某事，可以谈ABAB模式，也可以谈AABB模式，前提是定好规则，然后大家一起遵守。
他现在看自己喜欢的动画片也是这样，看之前，我总是跟他约法三章。比如他要看《哪吒》，你跟他讲，只能看40分钟，然后给他看一下时间，或者设置个闹钟，到点以后，你告诉他时间或他听到闹钟，确认一下，他自己就会把电视关掉。
通过观察有没有上幼儿园孩子所表现的差异性，我们可以有效地回应一下那种认为“孩子上不上幼儿园都没有关系”的观点，这个观念在我的父辈一代可谓根深蒂固，在我而言，由于没有上过幼儿园，我也一度认为“幼儿园就是玩的，可有可无”，现在看来，都大大地错了。
当然，我所说的仅是一些个案上的观察，这不是严格的科学研究，因此结论不具有普遍上的意义。
